Le principe de cet Escape Game
Le principe est simple : résoudre des énigmes pour découvrir la réponse de l'enquête en un minimum de temps. Ici, il faut identifier qui, parmi les tuteurs nantais, a cassé les lunettes de David. En effet, la victime du scénario n'est autre que M. David LASSALLE, responsable pédagogique du département d'orthoptie de Nantes et orthoptiste.
Sur ordinateur, le joueur/l'étudiant résout des énigmes et relève des défis faciles en lien avec la pratique en stage. Chaque challenge réussi apporte des indices sur l'identité du coupable. Ainsi, à la fin du jeu, l'étudiant aura revu les notions importantes pour réaliser son stage en milieux hospitalier (examens sous écran, la réfraction subjective, l'examen du Champ Visuel…) tout en résolvant une enquête.
Ce format numérique dure environ 30 minutes (20 minutes pour les plus rapides), ce qui permet d'y jouer facilement et à tout moment.
Sa conception
Le scénario et les énigmes ont commencé à être élaborés dès le mois de septembre. Par la suite, j'ai présenté mon projet aux tuteurs et au directeur pédagogique de notre département, qui l'ont immédiatement soutenu. J'ai consacré 3 mois pour concevoir cet Escape Game sur le logiciel Genially, outil permettant de créer des contenus interactifs. En parallèle, les tuteurs ont imaginé leur avatar respectif, et des photos des différentes salles du CHU de Nantes ont été réalisées avec l'autorisation de l'équipe pédagogique pour apporter une immersion totale.
Liste des tuteurs suspects avec leur avatar
Scénario de l'Escape Game du tutorat de l'école d'orthoptie de Nantes
L'orthoptiste M. David LASSALLE a retrouvé ses lunettes cassées dans le CHU de Nantes, le coupable est probablement un étudiant. Il fait appel à vos services pour interroger les étudiants et retrouver le coupable. Le joueur doit alors explorer l'hôpital où neuf portes mènent à différentes énigmes. Chaque porte à son importance, il faudra toutes les ouvrir pour finaliser l'enquête. Derrière chaque entrée se trouve un ou deux tuteur(s) qui vous proposent un défi ou une énigme sur un thème précis :
- La salle « Réfraction » demande de réaliser une réfraction subjective complète (débrouillage de sphère, détermination de l'axe et du cylindre, équilibre bioculaire, vision de près), tout en répondant à des questions pour vérifier sa compréhension de l'examen. Une fois la réfraction réussie, l'étudiant aura accès à un indice crucial pour déterminer l'identité du coupable. Enfin, avant de passer derrière une autre porte, l'étudiant aura accès à une fiche résumant les étapes de la réfraction subjective.
Extrait de l'Escape Game : Salle de réfraction
Derrière une autre porte, le joueur pourra par exemple enquêter dans les vestiaires. Dans ce lieu, on souhaite découvrir le code du casier du coupable grâce notamment à la règle de Swaine, à l'acuité visuelle théorique d'un enfant de 2 ans ou bien encore grâce aux couches de la cornée. Toutes ces notions permettent de trouver le code du casier pour ainsi regarder à l'intérieur si le coupable à laisser des indices… De même, on retrouve à la fin une fiche qui résume les points abordés dans cette salle.
Extrait de l'Escape Game : Salle Vestiaire
Durant l'Escape Game, plusieurs fiches récapitulatives sont disponibles à la fin des épreuves, celles-ci ont été inspirées des cours des orthoptistes de Nantes ou encore par les fiches de la FFEO. Une fois les neuf salles explorées et tous les indices récoltés, le joueur pourra enfin démasquer le coupable... mais je vous laisse le découvrir par vous-même !
Saurez-vous démasquer le coupable ?
Il suffit de recopier ce lien : https://view.genially.com/6910f7ed2077ae5c901dd471
Munissez-vous d'un chronomètre et d'une feuille pour noter les indices et lancez-vous ! Il est recommandé de faire le jeu sur ordinateur car certaines énigmes peuvent être plus difficiles à résoudre avec un petit écran.
Le mot de la fin
Les premiers retours du jeu confirment que ce format « Escape Game » plait et que ce jeu permet de comprendre et d'approfondir certains points abordés en stage.
À l'avenir, j'aimerais réaliser mon mémoire de fin d'étude sur ce sujet, ainsi j'apporterai plusieurs améliorations en ajoutant par exemple de nouvelles notions (vision stéréoscopique, biométrie…) et des énigmes à différents niveaux pour permettre à l'étudiant de progresser à son rythme.
Je souhaiterais finir en remerciant particulièrement le département d'orthoptie du CHU de Nantes, l'orthoptiste M. David LASSALLE, les tuteurs, ainsi que ma famille, pour leur soutien dans ce projet.
Lalie GOUEDARD
Étudiante en 2ème année d'orthoptie de Nantes
