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Recrutement FHF : Infirmier(e) Puéricultrice Diplômé(e) d'Etat (IPDE) en CDI à Ivry-sur-Seine

TYPES DE CONTRATS

CDI

DÉPARTEMENT / RÉGION

Val-de-Marne, Île-de-France, France

TEMPS DE TRAVAIL

Temps plein et temps partiel

ÉTABLISSEMENT

FHF

RECRUTEUR

Mme. Linda Roussel

PUBLIÉE LE 2019-04-18

Détails de l'offre d'emploi Infirmier(e) Puéricultrice Diplômé(e) d'Etat (IPDE) à Val-de-Marne, Île-de-France, France

Descriptif de l'offre

POSITION DANS LA STRUCTURE
Liaisons hiérarchiques
Le cadre de santé
Le cadre supérieur de pédopsychiatrie
Le cadre supérieur de pôle Périnatalité Femme Enfant Adolescent
La coordinatrice générale des soins

Liaisons fonctionnelles
Internes :
Les médecins des CAMSP
Les services administratifs de l’établissement, les services économiques et logistiques, les services médico-techniques et les autres services d’hospitalisation.

Externes :
Les différents partenaires su secteur.
Les pédiatres et pramédicaux libéraux.
Les partenaires associés : Espace Départemental des Solidarités, Aide Sociale à l’Enfance, Protection Judiciaire de la Jeunesse, Protection Maternelle et Infantile, Crèches, Haltes garderies, Maison Départementale des Personnes Handicapées, Ecoles…….

PRESENTATION DE LA STRUCTURE ET DE L'EQUIPE

Présentation de la structure et de l'équipe
Le centre d’action médico-sociale précoce d’Ivry est rattaché au Centre Hospitalier Intercommunal de Créteil.
La mission principale du CAMSP est la prise en charge globale des enfants de 0 à 6 ans en articulation avec les autres structures d’accueil et de soins et en collaboration avec la famille des enfants. Elle permet l’articulation avec les services relevant de l’Enfance Inadaptée, de la Protection Maternelle et Infantile, de l’Education Nationale ou de certains services de la Justice. Le financement des secteurs revient à l’assurance maladie, la MDPH et le conseil général. La gestion en est confiée aux établissements hospitaliers.

Le CAMSP d’Ivry est situé au 126 avenue Danielle Casanova, 94200, IVR SUR SEINE

 . L’équipe est composée de 16 personnes (neuropédiatre, pédopsychiatre, psychologues, psychomotriciens, infirmière puéricultrice,éducateur spécialisé, orthophonistes, assistantes sociales, secrétaires, agent de service hospitalier) et accueille 70 enfants.

Les enfants accueillis présentent ou risquent de présenter des difficultés de développement et/ou un déficit moteur, sensoriel et/ou cognitif.

SES VALEURS :
 La motivation : c’est une implication personnelle, un savoir-faire, un savoir-être. Savoir évoluer et s’enrichir au contact des équipes et de son équipe.
Prodiguer des soins de qualité, et faire preuve d’enthousiasme.
 La disponibilité : s’organiser afin d’assurer la continuité des soins, connaître les attentes institutionnelles et accepter la polyvalence.
 La responsabilité : assurer des prestations efficaces, en toute sécurité, en se référant à notre éthique professionnelle. S’informer sur l’évolution des techniques, faire preuve de vigilance sur les protocoles, les soins et le secret professionnel. Assurer la continuité du service au public.


INTEGRATION ET FORMATIONS

Le ou la nouvel(l)e professionnel(l)e bénéficiera :
- de la présentation d’un guide d’intégration spécifique au pôle PFEA.
- d’une période d’intégration avec la définition d’un parcours personnalisé.

Des formations nécessaires à la réalisation des missions confiées (certaines pourront être organisées dans les 3 à 6 mois suivant l’intégration e.learning,, Kaliweb, Orgacamsp).

HORAIRES DE TRAVAIL
Poste à temps partiel.
Les horaires de jour, du lundi au vendredi, sont sur la base de 9h – 16h30 mais peuvent varier selon les évènements ou dossiers en cours, et sont basés sur 37h30 hebdomadaires avec 15 RTT annuels (protocole d’accord CHIC sur les 35 h).

ACTIVITES


MISSIONS PERMANENTES :

 Dispenser des soins auprès des enfants pour maintenir, restaurer et promouvoir la santé, le développement, l’éveil, l’autonomie et la socialisation.
 Evaluer l’état de santé d’un enfant, définir des projets de soins personnalisés, planifier et prodiguer des soins
 Accompagner le patient et son entourage dans le cadre du projet thérapeutique.

MISSIONS SPECIFIQUES, PONCTUELLES ET TRANSVERSALES :

Thérapeutiques directes
 Participer en équipe pluridisciplinaire à l’élaboration d’un projet de soins personnalisés ainsi qu’à sa mise en place et son évaluation.
 Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
 Réaliser des soins et des activités à visée diagnostique, thérapeutique et préventive auprès de l’enfant et de son entourage
 Concevoir et mettre en œuvre des activités de promotion de la santé.
 Prendre en charge des patients individuellement ou en groupe
 Prodiguer des conseils et une éducation relatifs à son domaine d’activité.
 Participer aux consultations médicales
 Réaliser un travail de liens avec les équipes de PMI ; les crèches et les équipes scolaires.

Thérapeutiques indirectes
 Rédiger des comptes rendus relatifs aux observations, à ses interventions dans son domaine d’activité.
 Identifier, analyser les situations d’urgence et définir des actions.
 Rédiger et mettre à jour le dossier patient.
 Participer à des actions de prévention et d’information auprès des professionnels et des familles.
 Participer à la réflexion sur le projet de service.

Institutionnelles
 Participer aux réunions de synthèse clinique, aux réunions de travail du service, aux réunions institutionnelles.
 Suivre son activité et effectuer un bilan annuel d’activité.

De formation
 Evaluer la qualité et réactualiser des pratiques professionnelles relatives à son domaine de compétence.
 Transmettre un savoir et des pratiques professionnelles (encadrement éventuel d’étudiants)
 Offrir une prestation de qualité en s’engageant à maintenir ses connaissances et compétences.
 Réaliser l’évaluation permanente de ses pratiques professionnelles et les réajuster.




COMPETENCES
SAVOIR FAIRE REQUIS EN LIEN AVEC LE DIPLOME

Savoir faire requis :
 Utiliser des matériels, ou/et de contrôle spécifique à son métier.
 Utiliser des matériels et méthode de travail spécifiques du lieu d ‘exercice en lien avec la population accueillie
 Faire preuve de fortes qualités relationnelles, d’écoute, d’observation, d’organisation, d’initiative, de relation ajustée à la personne soignée et à son environnement, d’adaptabilité, de créativité et de méthode.
 Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et en transversalité.
 Savoir gérer le stress face aux urgences, aux événements particuliers.
 Faire preuve de relation ajustée à la personne soignée et à son environnement.



Connaissances associées :
 Connaissance du dispositif de soin du secteur.
 Connaissance du parcours de soin patient.
 Connaissance sur les éléments relatifs à la spécificité des pathologies traitées.
 Utilisation de logiciels et applications spécifiques
 Bonne connaissance de l’établissement et des réseaux souhaitées.
 Les droits des patients.

PREREQUIS

Diplôme d’infirmière puéricultrice

SPECIFICITE DU POSTE
 Animer des groupes thérapeutiques avec des cothérapeutes.
 Participer aux synthèses, au travail de réflexion et de recherche.
 Etre médiateur dans les relations avec les familles.
 S’engager à réaliser l’évaluation permanente de ses pratiques professionnelles et suivre des actions de formation Respecter le devoir de discrétion et de réserve de la fonction publique (loi du 13 juillet 1983).
 Respecter la laïcité à l'hôpital (circulaire du 02 février 2005).



EXPERIENCE CONSEILLEE

Expérience auprès d’enfants atteints ou non de polyhandicaps.

RISQUES PROFESSIONNELS
Contraintes organisationnelles :
 Dépassement d'horaires possibles pour assurer la gestion de certaines prises en charge.
 Déplacements géographiques liés à son activité.


Contraintes relationnelles :
 Relations interservices.
 Gestion de l’état émotionnel ou psychologique des patients et des familles.
 Intégration dans l’équipe pluridisciplinaire.

Mesures systématiques de prévention :
 Formations proposées en lien avec les risques : ergonomie
 Formatons en lien avec la diversité des personnes et des pathologies rencontrées.


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