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Recrutement FHF : Assistante sociale en CDI à Thuir

PROFESSION RECHERCHÉE

Assistante sociale

TYPES DE CONTRATS

CDI

ÉTABLISSEMENT

FHF

RECRUTEUR

Mme. Linda Roussel

PUBLIÉE LE 2019-09-19

Détails de l'offre d'emploi Assistante sociale à Pyrénées-Orientales, Occitanie, , France

Descriptif de l'offre

1°DEFINITION:
L’assistante ou l’assistant de service social participe à la mise en œuvre du projet thérapeutique des enfants particulièrement concernés par des problèmes sociaux, familiaux, administratifs et éducatifs.
Elle ou il assure un travail de liaison, avec les équipes et les partenaires, nécessaire à la cohérence de la prise en charge globale de l’enfant, et un soutien efficace de sa famille.

2° CONDITIONS D’EXERCICE :
Etre titulaire du diplôme d’état d’assistant.e de service social

3° LIEU D’EXERCICE DE L’ACTIVITE :
Centre Médico-Psychologique et Hôpital de Jour du Service Adolescents du Centre Hospitalier de Thuir

4° REPARTITION DE TEMPS D’ACTIVITE :
60 % CMP – 40 % HDJ

5° HORAIRES :
A déterminer et à adapter en fonction des besoins des deux unités.

MISSIONS PARTICULIERES :
- Evaluation de la situation sociale et éducative des enfants pris en charge et de leurs familles.
- Ouverture et maintien des droits, et accompagnement des familles dans leurs démarches
- Participation à l’élaboration du projet thérapeutique de l’enfant.
- Insertion des enfants et soutien à la parentalité.
- Protection de l’enfance
- Travail de réseau : fonction de personne ressource auprès des équipes pluridisciplinaires et des partenaires.
- Participer à la vie du service social, à la vie institutionnelle.

COMPETENCES PARTICULIERES :
- Accueillir, écouter, orienter les enfants, adolescents et leurs familles : à la demande des équipes, des familles, des partenaires.
- Réaliser des entretiens avec les familles, les enfants, les adolescents en lien avec l’équipe pluridisciplinaire.
- Mettre en place un plan d’action défini en fonction de la demande, de l’évaluation, dans le cadre du projet thérapeutique.
- Réaliser les premiers entretiens d’évaluation seul ou en binôme, ainsi que les entretiens d’évaluation familiale.
- Mettre à jour ses connaissances administratives, législatives, dans les domaines de la santé, du handicap, des droits de la famille et de l’enfant, et de l’éducation spécialisée.
- Informer les familles au sujet de leurs droits et dispositifs d’aide sociale légale. Nécessite une connaissance fine des dispositifs.
- Orienter, accompagner les familles dans l’instruction et le suivi des dossiers administratifs, des demandes d’ouverture de droits (MDA, sécurité sociale, mutuelle, CAF, demandes d’aides financières, d’aides humaines…).
- Prendre en compte l’environnement social, familial, en lien avec les contraintes organisationnelles, humaines, dans la mise en œuvre des projets.
- Porter une attention dans la mise en adéquation des projets thérapeutiques et des projets éducatifs et sociaux.
- Etre vigilant à la prise en compte des notions d’autorité parentale au cours des prises en charges, dans le respect des droits de la famille et de l’enfant.
- Accompagner les enfants et leurs familles pour l’orientation, l’accès et le maintien d’une scolarité adaptée. Travailler l’orientation et la prise en charge des enfants et adolescents vers des structures et dispositifs spécifiques : aide humaine, IME, SESSAD, ITEP, service de placements, éducation nationale.
- Etayage de certaines familles afin de faciliter le déroulement de la prise en charge des enfants.
- Accompagner et orienter les familles vers les dispositifs d’aide éducative adaptée.
- Repérer les situations de fragilité des enfants et des familles. Etre en capacité d’évaluer les situations de protection de l’enfance, en lien avec l’équipe.
- Etre en lien avec les services d’action sociale, de l’ASE, de la PMI, de la CRIP, les services exerçant les mesures d’action éducative.
- Participer et organiser les rencontres et temps d’échange avec les partenaires socio-éducatifs, médico-sociaux et sanitaires de la pédopsychiatrie : éducation nationale, IME, MECS, services éducatifs de proximité, filière autiste et adolescente…
- Assurer un rôle de conseil technique auprès des équipes pour des questions relevant du champ de compétence du service social.
- Informer les équipes des dispositifs mis en place pour les enfants et leurs familles, des organisations des institutions et des services partenaires, des évolutions législatives du secteur.
- Assurer le relai des prises en charges sociales avec les services sociaux des secteurs de psychiatrie adulte.
- - Participer aux réunions de service social. Possibles remplacements ponctuels en psychiatrie adulte en fonctions des besoins de service.
- Contribuer à la dynamique de l’établissement.
- Présenter sa fonction, transmettre son savoir-faire, savoir-être, dans le cadre de l’accueil des stagiaires, de lien avec les centres de formation.
- Assurer une veille documentaire et législative.

6° RELATIONS PROFESSIONNELLES SPECIFIQUES :
L’Assistant.e de Service Social est placé.e sous l’autorité de la Direction des Ressources Humaines et sous la responsabilité de la ou du Cadre Socio-éducatif de l’établissement. Elle ou il entretient des relations fonctionnelles avec le médecin-chef de pôle, les médecins, la ou le cadre supérieur de santé et la ou le cadre de santé. Elle ou il informe l’équipe pluridisciplinaire des projets en cours et avec qui elle ou il coordonne son activité. Elle ou il participe aux temps de transmission et de synthèse des équipes.


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