Informations de l'offre
Cadre supérieur de santé
Ille-et-Vilaine / Bretagne
Temps plein et temps partiel
CDI

Offre d'emploi Un Poste de Cadre Supérieur de Santé Paramédical - Responsable de filière IFSI - Centre hospitalier universitaire de Rennes

PRESENTATION GENERALE DU SECTEUR D’ACTIVITE

Le pôle de formation des professionnels de santé du CHU de Rennes est composé de 10 Instituts et Ecoles paramédicales et maïeutique. Les professionnels des filières de formation sont fédérés autour d’un projet pédagogique commun, sur 3 ans, fondé sur l’interprofessionnalité.
Le dispositif de formation est soutenu par différentes cellules d’appui en lien avec les processus supports et des projets. Les cellules d’appui à l’innovation sont au nombre de 4 : innovations pédagogiques, alternance, vie étudiante et recherche.
Le pôle est inscrit dans le GHT Haute-Bretagne et travaille en partenariat avec les Instituts de Fougères et Redon.
Les universités de rattachement sont Rennes1 et Rennes 2.

• Capacité d’accueil de l’IFSI : agrément pour 150 étudiants par promotion
• Equipe pédagogique : 21 cadres de santé formateurs dont 3 cadres de santé formateurs coordinateurs d’année, complétée par une équipe d’assistantes administratives dédiées à l’IFSI et l’IFMEM
• Des ressources humaines du PFPS partagées : un développeur multimédia, un technicien simulation, une assistante de gestion, une assistante budgétaire, une responsable logistique, 4 documentalistes, une équipe hôtelière
Des locaux refaits et équipés permettent de diversifier les approches et les méthodes pédagogiques

Les missions du pôle :
Formation initiale
Formation préparatoire à l’entrée dans les Instituts de formation
Formation continue des professionnels incluant la formation d’adaptation à l’emploi
La documentation et la recherche

Localisation
Pôle de Formation des Professionnels de Santé – Bâtiment des Instituts – site de Pontchaillou
POSITIONNEMENT DANS L’ORGANIGRAMME
• Le cadre supérieur de santé est le responsable de la filière infirmière
• Il est placé sous l’autorité hiérarchique directe de la coordinatrice générale par intérim du PFPS – directrice de l’IFSI
• Il exerce une autorité hiérarchique sur les membres de l’équipe pédagogique et administrative de l’IFSI
RELATIONS FONCTIONNELLES PRINCIPALES
• Les responsables des autres filières, les membres des équipes pédagogiques, administratives et logistiques
• Les cadres supérieurs de santé paramédicaux en transversalité sur le PFPS
• Les directeurs des soins, les cadres supérieurs et les cadres de santé du CHU de Rennes et établissements sanitaires et sociaux accueillant des étudiants en stage
• Les intervenants extérieurs
• Les responsables de structure, les cadres de santé et équipe de soins
• Les universitaires de Rennes 1 et Rennes 2
• Les représentants des tutelles
• Les responsables des instituts de formation sanitaires et sociales du territoire, de la région et sur le plan national
MISSIONS

1. Au niveau de la filière infirmière
Le cadre supérieur de santé paramédical a vocation à suppléer la directrice de l’IFSI en cas d’absence de celle-ci, sur l’ensemble de ses missions hiérarchiques ou / et organisationnelles, excepté pour les signatures ayant reçu délégation de signature du Directeur Général du CHU de Rennes.
Il est responsable du fonctionnement de l’IFSI :
• Il représente l’IFSI aux réunions externes et transmet les éléments essentiels au directeur et / ou à l’équipe pédagogique
• Il a une mission d’expertise pédagogique, organisationnelle et de gestion
• Il pilote l’élaboration et la mise en œuvre du projet pédagogique en lien avec le projet stratégique du pôle, en intégrant les évolutions règlementaires, de l’exercice des métiers et de la formation professionnelle
• Il assure l’encadrement et l’animation de l’équipe pédagogique : coordinateurs d’années et formateurs
• Il assure l’encadrement de l’équipe administrative dédiée
• Il prépare la tenue des différentes instances et réunions de travail
• Il impulse les différents projets, assure leur suivi et leur évaluation
• Il assure un rôle de conseil, de supervision pédagogique auprès de l’équipe
• Il organise les épreuves d’admission et d’examen
• Il réalise le rapport d’activité pédagogique de la filière
• Il inscrit l’institut dans une politique de certification

2. Au niveau du pôle
Il fait partie de l’équipe de pilotage du pôle, sous la responsabilité et en collaboration avec la coordonnatrice générale par intérim des instituts :
• Il participe à la définition des orientations stratégiques du Pôle, aux décisions et suivi des actions du projet institutionnel
• Il est co-garant de la qualité de la formation
• Il manage et communique pour une bonne cohérence de fonctionnement de pôle au service du collectif
• Il participe à la gestion des ressources humaines, à la gestion des compétences et à l’évaluation des professionnels dont il est responsable
• Il participe au recrutement des cadres de santé et des assistantes
• Il s’engage dans des groupes de travail au niveau territorial, régional et national
• Il participe à l’élaboration de l’EPRD du pôle, à l’exécution et au suivi budgétaire en lien avec sa filière de formation
• Il contribue et rend efficace la communication externe
• Il participe à l’élaboration et au développement des partenariats
• Il participe aux instances et aux groupes de travail du CHU, aux groupes de travail régionaux et nationaux

ACTIVITES

Activités principales liées à la formalisation et mise en œuvre du dispositif de formation
Pédagogie / Formation :
• Elaboration, animation, suivi du projet de formation
• Organisation générale du dispositif de formation
• Gestion des parcours de stage
• Gestion du suivi des étudiants
• Evaluation de la qualité des contenus de formation, des méthodes pédagogiques et des intervenants extérieurs
• Animation des commissions d’évaluation
• Relecture et validation des différentes épreuves de certification
• Conduite d’une veille professionnelle active
• Initiation de réflexions pédagogiques
• Veille au respect des décisions prises en concertation et au respect du règlement intérieur

Préparation des instances, gestion des procédures institutionnelles :
• Proposition des compositions de jury
• Suivi des dossiers de candidatures pour admission
• Suivi des prises en charge financière et du présentéisme des étudiants
• Supervision de la gestion administrative et pédagogique des dossiers de formation, l’archivage des cours, le suivi des intervenants, le suivi des examens et des évaluations
• Suivi des demandes de mutation entrantes
• Instruction des dossiers présentés en Commission d’Attribution des Crédits, en section pédagogique et disciplinaire
• Préparation de l’Instance Compétente pour les Orientations Générales des Instituts avec la directrice de l’IFSI
• Supervision des dossiers en vue du jury du Diplôme d’Etat

Activités principales liées au management et supervision de l’équipe pédagogique

• Garant de l’organisation pédagogique et de la répartition des activités, dans une visée d’équité
• Animation de réunions d’équipes
• Accompagnement des formateurs dans le développement de leurs compétences pédagogiques, de leur posture
• Réalisation des entretiens d’évaluations annuelles et entretiens de formation pour les professionnels placés sous sa responsabilité
• Formalisation et mise en œuvre d’une politique d’intégration des nouveaux formateurs
• Mutualisation des compétences au sein du pôle
EXIGENCES DU POSTE
DIPLÔMES PROFESSIONNELS
• Diplôme de Cadre de Santé
• Master
FORMATION(S) ET EXPÉRIENCE(S) REQUISE(S) OU SOUHAITÉE(S)
• Exercice professionnel de cadre de santé d’au moins 3 ans
• Titre de cadre supérieur de santé paramédical souhaité
• Compétences pédagogiques confirmées
CONNAISSANCES, CAPACITÉS, COMPÉTENCES ET QUALITÉS REQUISES
• Connaissance maîtrisée de la règlementation professionnelle : le fonctionnement des institutions hospitalières et des structures de formation sanitaires et sociales, les textes réglementaires relatifs à la formation infirmière
• Connaissances des évolutions du système de santé et de l’organisation des soins
• Capacités à travailler en équipe pluridisciplinaire
• Capacités d’anticipation, de distanciation, de priorisation et de projection
• Compétences :
- en accompagnement des professionnels ou étudiants dans la conduite de projets professionnels,
- en ingénierie de la formation,
- en conduite de projet,
- en dynamique de groupe et en management,
- en communication et en gestion de l’information,
• Ouverture d’esprit
• Rigueur
• Loyauté
• Sens des responsabilités et capacité à rendre compte.
CONDITIONS D’EXERCICE
• Poste à temps plein
• Engagement pour une durée moyenne de 3 à 5 ans sur le poste.

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