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Responsable Pédagogique Ecole de Puériculture (2019-263) - Assistance Publique - Hôpitaux de Paris (AP-HP)
Contrat
CDI
Horaires
Temps plein et temps partiel
Groupe
Département/Région
Arrondissement de Paris / Île-de-France

Publié par Mme. Linda Roussel - FHF le 1590535802

L'Assistance Publique – Hôpitaux de Paris (AP-HP) est un centre hospitalier universitaire à dimension européenne mondialement reconnu. Ses 39 hôpitaux assurent un service public de santé pour tous, 24h/24, et accueillent chaque année 8 millions de personnes : en consultation, en urgence, lors d’hospitalisations programmées ou en hospitalisation à domicile.
L’AP-HP est le premier employeur d’Île-de-France : 100 000 personnes – médecins, chercheurs, paramédicaux, personnels administratifs et ouvriers – y travaillent.

PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE :
L’École de Puériculture de l’AP-HP est située dans le 12eme arrondissement de Paris sur le Campus Picpus à proximité de l’Hôpital Rothschild .
Quota Puéricultrices : 40 élèves promotion / Quota AP : 40 élèves par promotion.

COMPOSITION DE L’ÉQUIPE :
1 directrice commune à l’Ecole de Puériculture et l’IFSI IFAS du Campus Picpus. 1 secrétaire, 4 cadres de santé formatrices

LES MISSIONS :
MISSION GÉNÉRALE: Coordonner la mise en œuvre des référentiels de formation AP et IP
MISSIONS PERMANENTES
1. Représente la structure de formation dans ses domaines de responsabilité pédagogique à la demande du directeur :
- Relations avec les partenaires internes (CFDC, CAMPUS, GH,) et externes à la structure (Ecoles de Puéricultures, lieux de stage, associations professionnelles, ordres professionnels…) ;
- Relations avec les services supports institutionnels ;
- Relations avec les tutelles ou équivalents (ARS, DRJSCS, Conseil Régional.)
2. Pilote les activités relatives à l’ingénierie pédagogique et accompagne les évolutions
3. Contribue à la démarche qualité dans le déploiement de la démarche de certification
4. Contribue à l’organisation des épreuves de sélection de la structure
5. Contribue aux enseignements théoriques et cliniques et aux évaluations afférentes

Toutes ces missions comprennent la dimension de communication et d’information des différents acteurs concernés.
Elles peuvent évoluer en intégrant à moyen terme des fonctions d’adjoint et/ou de responsable de la formation continue opérée par l’École.

ACTIVITÉS PRINCIPALES
Management du projet pédagogique de la formation théorique et clinique :

- Animation de l’équipe pédagogique autour de l’ingénierie de la formation théorique et clinique
- Organisation des activités de l’équipe de l’École à partir du projet co-construit et l’alternance cours/stages
- Supervision de la conception des projets de formation, de leur mise en œuvre et de leur évaluation dans le respect de la règlementation ;
- Coordination des stages pour les élèves de l’École et des stages sur l’AP-HP des Écoles de Puéricultures de l’Ile de France
- Organisation et contrôle de la gestion du cursus de formation des étudiants et stagiaires (préparation des instances, suivi des dossiers scolaires et administratifs, suivi des mouvements)
- Veille règlementaire et pédagogique ;
- Accompagnement de l’équipe à la mise en œuvre des réingénieries des diplômes d’Auxiliaire de Puériculture et de Puéricultrices

Management de la qualité et gestion des risques
- Contribue au pilotage du processus management de la qualité : référent PAQ
- Contribue à l’évolution du document unique
- Veille à l’application des consignes de sécurité incendie et anti – malveillance.
- Sensibilisation des étudiants et élèves à la prévention des risques associés aux soins

Missions ponctuelles ou spécifiques
- Gestion des besoins en salles avec l’appui du secrétariat de l’école
- Participation à l’évaluation et le suivi budgétaire incluant le paiement des intervenants extérieurs ;
- Préparation du plan d’équipement
- Suivi de la maintenance des locaux et du matériel
- Collaboration avec les autres instituts aux projets d’évolution de la formation (LMD) et projets pluri professionnels institutionnels
- Participation aux jurys de certification en lien avec la DRJSCS

LE PROFIL :
SAVOIR-FAIRE REQUIS :
Ingénierie pédagogique et clinique
- Supervision du projet pédagogique
- Conception d’une alternance par type de filière
- Conception d’un parcours de stage par type de filière
- Coordination des stages cliniques
- Règlementation des instances par filière

Management
- Concevoir, piloter et évaluer un projet / un processus relevant de son domaine de compétence ;
- Arbitrer et/ou décider entre différentes propositions, dans un environnement donné ;
- Négocier avec un ou plusieurs interlocuteurs (interne et/ou externe), dans son domaine de compétence ;
- Identifier les besoins en ressources au regard des priorités, des contraintes ;
- Piloter, animer l’activité d’une équipe pluri professionnelle (cadres de santé et secrétaire) ;
- Développer et valoriser les compétences des collaborateurs ;
- Assurer un reporting régulier auprès du directeur.

Communication
- Organiser et animer des réunions ;
- Conduire des entretiens professionnels ;
- Travailler en réseau.

CONNAISSANCES ASSOCIÉES :
- Maitrise des textes règlementaires en lien avec l’exercice professionnel et la formation des Puéricultrices et Auxiliaires de Puériculture
- Veille règlementaire et professionnelle.

SAVOIR-ÊTRE REQUIS :
- Dynamisme, esprit d’initiative ;
- Capacité d’adaptation ;
- Rigueur, sens de l’organisation et de l’anticipation ;
- Capacité d’analyse et de synthèse ;
- Capacité à négocier, réguler et faite émerger les potentiels des cadres formateurs ;
- Sens des responsabilités ;

PRÉREQUIS :
Expérience d’encadrement ou d’animation d’équipe en formation initiale ou en service de soins
Expérience pédagogique/ managériale
Diplôme de puéricultrice
Diplôme de cadre de santé
Diplôme de Master 2 souhaité

Connaissance des référentiels de formation Puéricultrice et Auxiliaire de Puériculture

AUTRE:
Poste à pourvoir à temps plein
Amplitude de travail : entre 8h30 et 18h selon les besoins de l’activité sur la base de 38h hebdomadaires
Cadre au forfait
12 journées de préparation pédagogiques