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Recrutement FHF : Psychologue en CDI à Limoges

PROFESSION RECHERCHÉE

Psychologue

TYPES DE CONTRATS

CDI

ÉTABLISSEMENT

FHF

RECRUTEUR

Mme. Linda Roussel

PUBLIÉE LE 2019-07-06

Détails de l'offre d'emploi Psychologue à Haute-Vienne, Nouvelle-Aquitaine, France

Descriptif de l'offre

PRESENTATION DU POSTE
Fonction : Psychologue

Métier (précisez également le code métier) : 10P10

Liaisons hiérarchiques :
Directeur administratif CRA
Directeur médical CRA
Coordonnateur administratif et logistique CRA

Liaisons fonctionnelles :
Personnel CRA
Partenaires extérieurs
Usagers et leurs familles, associations de familles
Professionnels enseignants, étudiants.

MISSIONS
Missions principales :
- Participer à l’activité d’évaluation diagnostique des troubles du spectre de l’autisme pour les usagers (enfants, adolescents et adultes) qui s’adressent au CRA.
- Participer aux missions ressources.
- Participer à l’élaboration des projets et actions menés par le CRA.

Pour le diagnostic :
- Réaliser des ADOS, des entretiens individuels, des bilans psychologiques et des évaluations développementales et fonctionnelles des usagers.
- Participer aux réunions de synthèse et aux réunions de travail de l’équipe.
- Participer aux restitutions.
- Rédiger des comptes rendus.
- Collaborer avec les partenaires extérieurs.
- Tenir à jour le dossier patient informatisé
- Recueillir les informations nécessaires à la saisie de l’activité

Pour la ressource :
- Accompagner les équipes de terrain dans leur montée en compétences.
- Intervenir dans le cadre des formations initiales et continues concernant les TSA.
- Participer au suivi post-diagnostic en attente d’une prise en charge adaptée
- Élaborer et animer des ateliers d’échanges (professionnels, familles, usagers).
- Organiser et participer aux temps forts, colloques, réunions, sensibilisations organisés par le CRA.
- Participer aux réunions institutionnelles du CRA.
- Exercer le tutorat des stagiaires psychologues accueillis au CRA
- S’inscrire dans les groupes professionnels du GNCRA et participer aux journées nationales professionnelles
- Participer aux travaux de recherche menés par le CRA
- Assurer le lien avec les professionnels engagés dans le cadre de la prise en charge.

L’ensemble des ces missions devront s’effectuer dans le respect des procédures et de la réglementation applicables au sein du CHU, du respect du projet d’établissement du CRA, des recommandations de bonnes pratiques professionnelles et des outils de la loi 2002-2.

PARTICULARITE DU POSTE ET RISQUES PROFESSIONNELS LIES A L’ACTIVITE
Spécificités du poste :
Titulaire du permis B, déplacements à prévoir
Forfait cadre
Poste à temps partiel (0.3 ETP)

Formations obligatoires requises :
Diplôme requis : Master 2 PRO en psychologie avec une spécialisation souhaitée dans le champ des troubles du développement.

Moyens mis à disposition (techniques, humains, financiers) : moyens du CRA

Prévention - Sécurité (risques liés au poste, habillement, protection) : RAS

PROFIL REQUIS
Formations – Qualifications (Savoir) :
- Maîtriser les outils d’évaluation dans le champ des TSA
- Connaître les approches, méthodes et outils adaptés en matière de TSA
- Connaître l’autisme ainsi que les textes de référence afférents (recommandations HAS/RBBP)

Connaissances particulières (Savoir-faire) :
- Observer, écouter et analyser la situation des usagers pour adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées.
- Maîtriser la pratique des tests d’évaluation
- S’inscrire dans un travail d’équipe pluridisciplinaire
- Posséder de bonnes capacités d’analyse, de synthèse, et rédactionnelles.
- Maitriser l’utilisation de la vidéo, l’informatique et des outils bureautiques

Expériences professionnelles (Savoir-faire) : une expérience dans le diagnostic et la prise en charge des personnes autistes est un plus

Qualités professionnelles (Savoir-être) :
- Etre capable d’autonomie et d’initiatives tout en collaborant avec l’équipe pluridisciplinaire
- Adopter une posture adaptée et professionnelle relativement aux situations rencontrées
- Se positionner dans une dynamique de formation et d’approfondissement des connaissances
- Respecter les principes de discrétion et de secret professionnel


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