Offre expirée

Logo du offre.groupe

Offre d'emploi Orthophoniste pour Centre Médico-Psychologique enfants - GHU Paris psychiatrie & neurosciences Sites Sainte-Anne, Maison Blanche et Perray-Vaucluse

Contrats
CDI
Horaires
Temps plein et temps partiel
Département/Région
Département de Paris / Île-de-France

Publié par Mme. Linda Roussel - FHF le 1614857291

Date de création
Offre d'emploi Orthophoniste pour Centre Médico-Psychologique enfants - GHU Paris psychiatrie & neurosciences Sites Sainte-Anne, Maison Blanche et Perray-Vaucluse

GHU -Groupe Hospitalier Universitaire- Paris Psychiatrie Neurosciences
Pôle : 14
Service : inter secteur 6 de psychiatrie infanto-juvénile
Unité : Centre Médico Psychologique -CMP Corentin-


Code métier : : 05I20 Accès par

• Métro ligne 13, Porte de Vanves
• Bus n°126, 38, 58, 68, 62, 88
• Tram T3A

IDENTIFICATION DU POSTE
Métier / fonction Orthophoniste

Grade Orthophoniste
Position dans la structure Liaisons hiérarchiques :
• Directrice des soins
• Cadre supérieur de santé de pôle
• Cadre de santé
Liaisons fonctionnelles :
• Médecin chef de pôle, médecin chef de service, médecin responsable d’unité
Equipe pluridisciplinaire
Présentation du service et de l’équipe Le Pôle 14 comprend la psychiatrie adulte du 14ème arrondissement, la pédopsychiatrie du 14 arrondissement et le service de périnatalité de l’IPB. Il s’articule autour de la prise en charge des troubles psychiques aux différents âges de la vie du nourrisson au sujet âgé.
Le secteur 13, service de psychiatrie adulte, est doté d’un CMP, de 44 lits d’hospitalisation temps plein, 14 lits d’hospitalisation de semaine, de 28 lits de clinique relais, de 50 places HDJ, d’une Equipe Mobile de Maintien à Domicile et d’un CATTP.
Le service de périnatalité propose 1 centre de consultation, 1 HDJ pour 4 dyades mères bébés, 1 équipe mobile intervention en périnatalité.
L’intersecteur 6 est un service de psychiatrie infanto-juvénile qui s’articule autour de 3 axes :
- - Consultations sectorisées : Unité Petite et jeune Enfance (2,5 à 5 ans), CMP Corentin (6 à 12 ans) et CMP Ridder (à partir de 13 ans)
- - Consultations spécialisées : adoption internationale, transculturelle, psychotraumatisme, laboratoire de psychologie (CAREPCI), centre référent pour les troubles des apprentissages (UPPEA)
- - Cure institutionnelle : Groupe Scolaire Thérapeutique (6 à 12 ans), CATTP -Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel- Jeune enfance (3 à 6 ans), CATTP Enfance Intégration scolaire (6 à 12 ans)

Le CMP Corentin
Ce lieu de soins s’adresse aux enfants âgés de 6 à 12 ans qui habitent dans le 14ème arrondissement de Paris ainsi qu’à leurs parents et famille.
Il propose une aide pour aborder des difficultés personnelles, dans la vie quotidienne, familiale, scolaire. Les enfants sont reçus dans le cadre de consultations familiales et si nécessaire bénéficient d’une aide psychologique, rééducative, éducative en individuel ou en groupe.
L’équipe du CMP Corentin se compose d’un médecin responsable, d’une secrétaire, de pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, d’éducateurs spécialisés, d’assistantes sociales, enseignants de l’éducation nationale et d’un cadre de santé.

Horaires Temps partiel : 50%
Du lundi au vendredi avec repos fixe les week-ends et jours fériés

MISSIONS DU POSTE
Définition de la fonction L’orthophoniste participe à l’évaluation pluridisciplinaire des enfants et adolescents adressés au CMP Corentin.
Elle reçoit l’enfant et la famille en consultation. Elle établit dans le cadre d’une prescription médicale, des bilans orthophoniques avec les outils standardisés et différents supports choisis par ses soins en fonction de la situation.
Elle prévient, évalue et prend en charge les troubles du langage oral et écrit sur ses deux versants (expression et compréhension), de la communication, de la voix, de l’articulation et de la parole.
Elle peut dispenser l’apprentissage d’autres formes de communication non verbale permettant de compléter ou de suppléer ces fonctions.
Elle définit des objectifs et le plan de soins et propose un suivi individuel ou en groupe dans le cadre du projet de soins de l’enfant.
Activités permanentes Évaluation orthophonique et participation au diagnostic
- Réaliser des bilans orthophoniques avec les outils standardisés et différents supports choisis par ses soins en fonction de la situation, pour l’évaluation des troubles du langage
- Réaliser des bilans des examens de l’écriture
- Assurer la restitution d’éléments du bilan de l’enfant aux parents
- Élaborer et mettre en place un projet thérapeutique personnalisé
- Rédiger les observations cliniques, comptes rendus de bilan à destination du dossier patient

Prises en charge individuelles
- Assurer la prise en charge des patients à travers des soins, des activités thérapeutiques et de rééducation spécifiques à l’orthophonie
- Recevoir l’enfant et la famille en consultation
- Rédiger des comptes rendus d’évolution à intégrer au dossier patient
- Enregistrer le planning et valider l’activité sur l’agenda Cortexte
- Participer exceptionnellement à des consultations conjointes avec le consultant de l’enfant

Groupes thérapeutiques
- Créer et mettre en œuvre des groupes thérapeutiques en concertation avec l’équipe
- Élaborer et rédiger les projets du groupe, de leur cadre thérapeutique
- Rédiger des comptes rendus périodiques des prises en charge
- Participer aux analyses des pratiques
Travail en équipe pluridisciplinaire
- Participer aux réunions de synthèse clinique de l’équipe
- Participer aux réunions avec les autres partenaires de soins
- Coordonner la prise en charge avec les différents partenaires en interne et en externe
- Participer aux projets institutionnels de l’unité, du service
- Accueillir les nouveaux professionnels de l’unité
- Accueillir, accompagner et évaluer des stagiaires en orthophonie
Matériel
- Savoir utiliser le matériel et les outils à disposition
- Gérer le matériel d’orthophonie : entretien, rangement, commandes, etc…
Activités ponctuelles et/ou spécifiques (liste non exhaustive) Démarche qualité
- Participer à la démarche qualité : réflexion sur l’amélioration des pratiques professionnelles
Formation
- S’inscrire dans une démarche de formation continue dans l’objectif d’actualiser ses connaissances et de développer des compétences spécifiques au poste occupé
- Participer aux formations en équipe pluridisciplinaire, à des actions d’information et de formation auprès des autres professionnels et étudiants, à des projets de recherche
Contraintes du poste - Jours et horaires à définir dans le cadre d’un temps partiel à 50% en tenant compte de l’organisation du service
- Congés à prendre prioritairement sur les périodes de vacances scolaires
- Mobilité entre les sites de Sainte-Anne et l’Institut Paris Brune, ainsi que pour les réunions avec les partenaires extérieurs (écoles, centres de soins, etc...)
- Mobilité entre les deux sites du service (site Sainte-Anne et site IPB).

COMPETENCES REQUISES POUR LE POSTE
Formations, diplômes et/ou qualifications requises • Certificat de Capacité d’Orthophonie (CCO)
• Connaissances en psychopathologie, développement de l’enfant
• Des compétences en graphothérapie et/ou logico-mathématiques seraient appréciées
Savoir-faire Dans son domaine de compétence, l’orthophoniste :
- Pouvoir associer des qualités d’observation rigoureuses à un sens clinique global
- Partager cliniquement avec les autres professionnels dans une démarche pluridisciplinaire
- Connaître les techniques spécifiques à l’orthophonie et les utiliser à bon escient pour la prise en charge des patients
- Pouvoir soutenir et conseiller l’entourage familial en fonction de la situation clinique dans son ensemble
- Analyser, synthétiser et transmettre des données cliniques utiles et précises sur la situation du patient
- Maîtriser l’outil informatique et les applications métiers
Savoir être - Respect de l’autre, rigueur, méthode, ouverture d’esprit, réactivité, autonomie, initiative, créativité
- Écoute, disponibilité, patience, adaptation à la situation de l’enfant et de sa famille
- Adaptation à la vie professionnelle en équipe
- Capacité d’analyse (sens critique) et de synthèse
- Capacité d’organisation de son temps de travail
- Juste distance dans les prises en charge
- Gestion du stress
- Maîtrise de soi
Obligations professionnelles - Se conformer aux dispositions prévues par le règlement intérieur de l’établissement
- Porter une tenue vestimentaire adaptée au poste de travail, respecter les règles d’hygiène en vigueur
- Impartialité et probité, secret professionnel

RISQUES PROFESSIONNELS LIES AU POSTE
Risque psycho-sociaux

EVOLUTION POSSIBLE DU POSTE
Mobilité possible au sein du service, du pôle et du GHU



Rédaction : Mariel Martin, cadre de santé puéricultrice
Relecture : Frédérique Desbarax et Hélène Gombeaud, orthophonistes et docteur Yann Craus, médecin responsable de l’unité
Validation : Mariel Martin, cadre de santé puéricultrice
Référence source : répertoire métier FPH - Version 3 - 2014
Date de mise à jour : -