Informations de l'offre
Moniteur d'atelier, Moniteur éducateur
Yvelines / Île-de-France
Temps plein et temps partiel
CDI

Offre d'emploi MONITEUR EDUCATEUR EN PSYCHIATRIE - Centre hospitalier intercommunal Poissy/Saint-Germain-en-Laye

1. Intitulé du poste

Moniteur éducateur en psychiatrie adulte

2. Positionnement du poste

Moniteur éducateur au Centre Clinique de Psychothérapie Site de Poissy
Psychiatrie adulte : secteur 78G04 et 78G05
Sous la responsabilité hiérarchique du Cadre de Santé du pôle et du cadre de santé de proximité


3. Présentation du secteur d’activité

Le centre Hospitalier de Poissy / Saint Germain en Laye couvre trois secteurs de psychiatrie adulte. Un secteur est un dispositif de soins qui répond à des missions de prévention, de traitement, de suivi des troubles psychiatriques.
Le suivi comporte aussi une dimension de réinsertion des patients.
Le secteur V dessert les communes suivantes : Achères - Carrières sous Poissy - Médan - Orgeval Poissy -Villennes sur Seine.
Le secteur IV dessert les communes de : Andrésy, Chanteloup les Vignes, Conflans Sainte Honorine, Maurecourt, Triel sur Seine
Le secteur VI dessert uniquement les communes de : Aigremont - Chambourcy - Fourqueux - Le Pecq - Mareil-Marly - Saint-Germain-en-Laye

Le moniteur éducateur au Centre Clinique de Psychothérapie intervient auprès des patients des unités d’hospitalisation des secteurs IV et V (CCP1, CCP2, UPS) et de l’hôpital de jour du secteur 5.

4. Présentation du poste

Le moniteur éducateur intervient auprès de toutes les populations, en échec d'insertion ou en difficultés sociales, en inadéquation : adultes handicapés moteurs, mentaux ou sensoriels, en difficultés sociales, physiques, psychologiques ou d'insertion.
Il assiste et accompagne les personnes en difficulté ou inadaptées dans leur vie quotidienne.
Les interventions du moniteur éducateur ont toujours lieux dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire.
Présent aux moments qui rythment leur journée, le moniteur-éducateur assiste les personnes en situation de dépendance, dans toutes les tâches du quotidien, repas, lever, coucher, et les accompagner dans leurs démarches administratives.





5. Missions générales et responsabilités

 Favoriser la réintégration sociale des patients à travers une prise en charge éducative
 Restaurer l’autonomie d’une organisation de vie au quotidien
 Articuler la prise en charge socio-éducative et la prise en charge thérapeutique
 Conduire en équipe pluridisciplinaire des actions éducatives auprès de patients adultes hospitalisés présentant des troubles psychiques en phase aigüe et /ou désocialisés, en individuel ou en groupe. Proposer en cohérence avec le projet de soin individualisé du patient, des actions éducatives au quotidien.

6. Missions spécifiques

 Animer et organiser la vie quotidienne des personnes en difficultés physiques, psychiques, sociales, en vue de restaurer ou préserver l'adaptation sociale et l'autonomie des personnes
 S’inscrire dans le projet de la structure axé sur l’autonomie du patient et sa
réhabilitation psychosociale
 Travailler en équipe pluridisciplinaire à l’accueil, aux soins, pour des patients et leur famille, ayant besoins d’aide et/ ou souffrants de troubles psychologiques et psychiatriques
 Organiser et animer des activités quotidiennes pour les personnes accueillies
 Mettre en œuvre et assurer le suivi des projets d'actions éducatives ou d'accompagnement individuelles ou collectives, en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire
 Assurer un rôle d'accompagnement éducatif et de conseil dans les actes de la vie quotidienne : participation aux repas thérapeutiques, soins d’hygiène et de confort,…
 Accompagner et soutenir les familles, en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire
 Travailler en lien avec le réseau de partenaires médicaux, sociaux, éducatifs, municipaux, culturels, associatifs de la cité : ACR ( Agir Combattre Réunir), la péniche « Je sers » (hébergement social), les SAVS ( Service d’Accompagnement à la Vie Sociale), lycées, GEM (Groupe d’Entraide Mutuelle), CLIC ( Centre Local d’Information et de Coordination) , CMPI ( Centre Médico-Psychologique Infanto juvénile), mission locale, conseil général, centre de santé municipal, maisons de retraite, foyers-logements, CADA (Centre d’Accueil pour Demandeurs d’Asile), ESAT, …
 Participer aux réunions de synthèse
 Assurer les transmissions dans le dossier du patient
 Organiser et planifier les sorties thérapeutiques : rédaction des objectifs thérapeutiques, évaluation du budget prévisionnel
 Participer à certaines activités thérapeutiques menées au sein de l’institution (en collaboration avec les différentes équipes)


7. Relations professionnelles

• Internes : équipes pluri professionnelles des secteurs IV et V

• Externes : ACR ( Agir Combattre Réunir), la péniche « Je sers » (hébergement social), les SAVS ( Service d’Accompagnement à la Vie Sociale), lycées, GEM (Groupe d’Entraide Mutuelle), CLIC ( Centre Local d’Information et de Coordination) CMPI ( Centre Médico-Psychologique Infanto juvénile), mission locale, conseil général, centre de santé municipal, maisons de retraite, foyers-logements, CADA (Centre d’Accueil pour Demandeurs d’Asile), ESAT, …






8. Qualités requises et compétences souhaitées

• Diplômes requis :

o Diplôme d’Etat de moniteur éducateur
o Décret du 15 mai 2007 instituant le diplôme d'État de moniteur éducateur
o Arrêté du 25 juin 2007 relatif au diplôme d'État de moniteur éducateur


• Compétences :

o Compétences techniques

 Connaitre et être sensibilisé aux pathologies et traitements psychiatriques
 Maîtrise de l’approche éducative dans le contexte des soins en psychiatrie
 Connaitre et maîtriser les techniques de médiation
 Connaitre le dispositif sanitaire, médicosocial et social de l’aire géographique concernée
 Connaitre sa fonction réglementaire.

o Compétences organisationnelles

Être capable d’appliquer les principes d’éthique, de sécurité, d’efficacité, d’économie et de confort lors de toutes activités de soins.

 Être capable d’observer et d’aider au diagnostic médical, y compris dans le champ psychiatrique
 Être capable d’analyser les ressources et le potentiel évolutif de la personne
 Être capable de transmettre l’information, y compris à travers le dossier patient.
 Être capable d’assurer une écoute personnalisée
 Être capable d’assurer la gestion du patient en difficulté
 Être capable d’assurer l’animation et la gestion de groupe
 Être capable de prendre des initiatives
 Être capable de maîtriser les logiciels informatiques

• Qualités :

 Être attentif et disponible aux besoins des patients
 Être sensibilisé à la prise en charge socio-éducative des personnes souffrant de troubles psychiques
 Être capable de travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire
 Être dans une attitude d’écoute et capacité d’analyse
 Faire preuve de discrétion professionnelle
 Faire preuve de discrétion dans ses attitudes
 Faire preuve d’empathie
 Faire preuve de rigueur
 Situer sa fonction réglementairement
 Faire preuve de curiosité professionnelle
 Être respectueux des fonctions de chacun.
 Etre dynamique
 Maitriser ses émotions






9. Horaires

9h00 à 16h30 du lundi au vendredi avec adaptation en fonction des besoins du service et des activités thérapeutiques prévues (sorties thérapeutiques, activité théâtre qui a lieu de septembre à janvier.) ainsi qu’un week-end par mois au maximum pour réaliser des sorties thérapeutiques en lien avec l’actualité culturelle.


10. Risques professionnels

• Charge mentale
• Risques physiques
• Risque biologique
• Risque de violence psychique et physique


11. Evolution du poste

S’inscrire dans un processus d’amélioration des compétences par le biais de la formation continue

• Dans le service :
o Mise à jour des connaissances
o Participation aux « jeudis de la formation »

• Dans l’établissement :
o Possibilité de formation continue et professionnelle
o Possibilité de promotion professionnelle.

• A l’extérieur :
o Congrès

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