Informations de l'offre
Éducateur de jeunes enfants
Val-d'Oise / Île-de-France
Temps plein et temps partiel
CDI

Offre d'emploi EDUCATEUR SPECIALISE - Groupe Hospitalier Carnelle Portes de l'Oise GHCPO

I - Général
Objet :
L’éducateur spécialisé en Centre Médico-psychologiques (CMP) a pour mission de conduire des actions éducatives dans le cadre du travail en équipe pluridisciplinaire sur le pôle de pédopsychiatrie auprès d’enfants présentant des troubles psychiques et/ou mentaux, des déficiences et des troubles du comportement.
Il propose un accompagnement avec une approche médico-socio-éducative des jeunes patients pour améliorer leur insertion sociale et scolaire.
La fonction de l’éducateur sur l’antenne « Écoute Ados » s’inscrit dans le cadre d’un travail en pluridisciplinarité (infirmière, psychologue clinicienne, le pédopsychiatrie et la cadre de santé). Cette équipe reçoit des demandes par téléphone. Elle informe sur le fonctionnement de la structure. Ces appels téléphoniques constituent la base d’une première évaluation de la demande qui sera ensuite revue et analysée en fonction de la problématique soulevée par l’adolescent ou ses parents. Un protocole de trois entretiens est établi avec le patient afin d’établir son parcours de soin.

Métier concerné selon le répertoire des métiers de la santé et de l’autonomie :
Intitulé : éducateur (trice) spécialisé (ée)
Code : 10F10

Textes de référence :
- Circulaire du 14 mars 1990 relative aux orientations de la politique de santé mentale
- Lettre DH/S 12 n° 4 du 27 janvier 1994 relative à la sécurité incendie dans les établissements de santé
- Arrêté 22/08/2018 relatif au diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants
- Décret N°2007-899 du 15 mai 2007 relatif au diplôme d’État d’éducateur spécialisé
- Arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d’État d’éducateur spécialisé
- Décret 2018-734 du 22 aout 2018 relatif aux formations et diplôme du travail social
II - Spécificités
Temps dédié : Poste de travail du mardi au samedi de 9h00 à 18h00, l’écoute ados est ouverte le samedi matin, repos le samedi après-midi, le dimanche et le lundi. Ce poste se partage entre le Centre Médico-psychologique (CMP à 40%) de Beaumont et l’antenne « Écoute Ados » (60% du temps de travail)
Permis de conduire obligatoire
Pénibilité : selon les articles L4161-1 et D.4161-1 du code du travail : non concerné
Garde et astreinte : non concerné
III – Activités
- Concevoir et mettre en œuvre le projet de soins des patients (enfants et adolescents) Contribuer à l’élaboration du projet thérapeutique en lien avec le médecin et l’équipe pluridisciplinaire
- Recueillir des informations sociales, familiales et scolaires, nécessaires à l’évaluation des besoins des enfants et des adolescents
- Travailler en collaboration avec les familles et l’ensemble des personnes gravitant autour du projet de l‘enfant et de l’adolescent (assistante sociale, IDE scolaire, service d’aide sociale à l’enfance, médecins)
- Mobiliser des ressources chez l’enfant dans son environnement afin de développer ses capacités
- Organiser des activités socio-éducatives à visée thérapeutique en s’appuyant sur des connaissances en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
- Participer au travail de réseau et de partenariat
- Créer une nouvelle activité de visite à domicile en lien avec les psychologues pour favoriser l’alliance thérapeutique
- Mettre en place des consultations en binômes afin de permettre aux familles de mieux appréhender les temps de suivi annuel
- Établir le lien entre la manifestation des symptômes dans la vie quotidienne au domicile et dans le lieu de soin
- Mettre en place des médiations thérapeutiques sur les deux structures en s’appuyant sur de projets individualisés
- Effectuer des transmissions de qualité afin d’assurer un suivi régulier et optimal
- Réaliser régulièrement un point d’étape avec le secrétariat des deux entités afin de tenir les dossiers des enfants et des adolescents à jour
- Participer aux réunions institutionnelles et aux analyses de pratique
- Participer activement aux évaluations scolaires semestrielles
- S’impliquer dans les groupes thérapeutiques existants pour assurer un service minimum mais continu et ainsi éviter l’annulation des groupes lorsqu’un professionnel est absent ou doit se détacher du service
- Participer à l’évaluation pluridisciplinaire des adolescents en psychiatrie de liaison (lorsque les adolescents sont hospitalisés en pédiatrie pour raisons relatives à des problématiques liées à un mal vivre, tentatives de suicide, crise d’angoisse, scarifications, crise clastique, manifestations somatiques …)
- Assurer le suivi des adolescents en entretien individuel
- Proposer aux adolescents des contrats tacites de trois entretiens afin de recueillir son adhésion à la poursuite du suivi ou le cas échéant lui proposer une autre forme de suivi au sein de la structure (groupe thérapeutique, consultation médicale, psychothérapie) ou en dehors de la structure (thérapie familiale, consultation en addictologie…)
IV – Savoirs
- Connaître les étapes du développement de l’enfant et de l’adolescent sur les plans psychopédagogique, somatique, psychomoteur, affectif et social
- Connaître les dispositifs d’accompagnement social et la politique de la famille
- Connaître les droits de l’enfant et de la famille
- Connaître des techniques d’animation pédagogiques, éducatives, créatives et d’expression
- Connaître les principes et les règles d’hygiène et de sécurité
- Connaître les technologies de l’information et de la communication
- Connaître et savoir utiliser les principes de la relation d’aide
V – Savoir faire
- Élaborer, animer et évaluer un projet éducatif et pédagogique en lien avec les parents en s’appuyant sur la méthodologie de projet
- Identifier les besoins des enfants, des adolescents et de leurs familles
- Faire preuve de créativité dans l’accompagnement et dans la mise en œuvre d’ateliers thérapeutiques
- Respecter le secret professionnel et faire preuve de discrétion
- Avoir un esprit de synthèse et d’analyse
- Conduire un entretien d’aide
- Éduquer et conseiller les patients et leur entourage dans le cadre du projet de soin
- Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire
- Être capable de prendre des initiatives dans son champ de compétence
- Avoir des aptitudes pour l’animation et la créativité
VI – Savoir être
- Faire preuve de maitrise dans la gestion de ses émotions
- Faire preuve d’empathie
- Faire preuve d’écoute et de bienveillance
- Avoir le sens de l’organisation
- Faire preuve de mobilité, de souplesse et de discrétion
- Savoir adopter une attitude sécurisante pour l’enfant et sa famille'
- Savoir être empathique
VII – Diplômes
- Diplôme d’éducateur (trice) spécialisé(e)
VIII – Formations obligatoires/recommandées
- Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence (AFGSU) 2 et recyclage
IX – Passerelle
- Cadre du secteur social
X – Relations professionnelles
Relation hiérarchique
- Directeur des soins
- Coordonnateur du pôle de santé mentale et addictologie
- Cadre de santé en pédopsychiatrie
Relation fonctionnelle
- Médecins pédopsychiatre
- psychologues
- Infirmières
- Aide-soignante
- Psychomotriciens
- Institutrice
- Secrétaire

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