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Recrutement FHF : Infirmier(e) Diplômé(e) d'Etat (IDE) en CDI à Plaisir

TYPES DE CONTRATS

CDI

DÉPARTEMENT / RÉGION

Yvelines, Île-de-France, France

TEMPS DE TRAVAIL

Temps plein et temps partiel

ÉTABLISSEMENT

FHF

RECRUTEUR

Mme. Linda Roussel

PUBLIÉE LE 2019-10-24

Détails de l'offre d'emploi Infirmier(e) Diplômé(e) d'Etat (IDE) à Yvelines, Île-de-France, , France

Descriptif de l'offre

Infirmier(ère)
En pédopsychiatrie
Pôle Enfants du CHP

I - Position dans la strucuture
LIAISON HIERARCHIQUE :
Directeur de l’hôpital : Mr G. GIRARD
Coordonnatrice Générale des soins : Mme V. JEGOU
Cadre Supérieur Du Pôle 78I04 : S. BERARD
Cadres de Santé du Pôle, en premier lieu celui responsable de la structure d’affectation
LIAISONS FONCTIONNELLES :
Chef du Pôle 78I04 : Dr T. FERRADJI
Médecins responsables de la structure d’affectation
POLE DE RATTACHEMENT :
Poste permettant d’intégrer le Pôle Enfants du Centre Hospitalier de Plaisir
● Equipe pluridisciplinaire : Pédopsychiatres – Psychologues – Cadres de Santé – Infirmier(ère)s – Educateurs spécialisés – Orthophonistes – Psychomotriciennes.
● Structures : 5 CMP – 5 HDJ et une Unité Parents Bébés – 4 CATTP

II. REFERENCES
2.1 Références réglementaires :
Code de santé publique-Loi du 31 mai 1978 relative à l’exercice de la profession
Décret N°93-221 du 16 février 1993 relatif aux règles professionnelles des infirmiers
Décret N°2002-194 du 11 février 2002 relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession infirmière
2.2 Référence qualité :
Fiche métier correspondante : Infirmier Diplômé d’Etat

MISSION GENERALE
① Evaluer l’état de santé d’un enfant ou d’un adolescent présentant des problématiques psychiques et/ou psychologiques.
Observer, analyser, accompagner et/ou intervenir dans les situations de soins ou problématiques comportementales des patients ou des parents (UPB) .

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Pour cela, l’infirmier participe activement à l’élaboration, la mise en oeuvre et l’évaluation du projet de soins individualisé, en collaboration avec l’équipe pluri professionnelle.
② Réaliser des actions de prévention et d’éducation thérapeutique en faisant participer au maximum la famille.
Chaque unité a élaboré et mis en place un projet de service en lien avec l’orientation médicale choisie et en lien également avec le projet de Pôle. Ainsi, chaque professionnel est tenu d’y participer en apportant son expertise professionnelle et sa collaboration dans les actions à mener. L’implication dans le projet institutionnel est également recherchée.
Spécificité du travail infirmier en Pédopsychiatrie : Accueillir et prendre en charge des enfants (ou des mères à l’UPB) en grande souffrance psychique et/ou ayant des troubles du comportement et/ou de socialisation. Certains patients ont développés des troubles psychiatriques ou de la personnalité dans le courant de leur enfance ou de l’adolescence.
Certains enfants sont adressés pour des TED (troubles envahissants du développement) ou TSA (troubles du spectre autistique) et/ou peuvent être autistes.

ACTIVITES
Coordonne et organise les activités de soins prescrites ou relevant de son rôle propre.
Informe et éduque le patient et son entourage (ou un groupe de patients)
Evalue l’état de santé et le comportement relationnel et social des patients et rend compte de ses observations.
Participe aux entretiens médicaux et conduit les entretiens infirmiers
Accompagne le patient dans certaines démarches extérieures
Participe quotidiennement aux repas thérapeutiques au niveau des HDJ.
Réalise des soins et des médiations thérapeutiques individuelles ou de groupe
Recueille les données cliniques et dispense les traitements médicaux
Rédige, met à jour le dossier du patient et formailise les projets thérapeutiques avec ses collègues
Contrôle et assure la gestion des matériels, dispositifs médicaux et produits de santé
Assure l’encadrement des nouveaux personnels et stagiaires accueillis sur le Pôle, quelque soit la spécialité
Participe tant que possible à la veille et à la recherche professionnelle

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Collaboration :
Travaille en lien avec l’ensemble de l’équipe médicale, paramédicale et socio-éducative. . Chaque professionnel apporte un éclairage sur le patient par ses compétences spécificiques et ses observations.
Développe, avec le reste de l’équipe, un travail en réseau auprès des familles et des enseignants. Auprès du réseau de périnatalité pour l’UPB (maternité – PMI)
Participe aux temps de supervision et de réflexion entre professionnels lorsqu’elles ont lieu ainsi qu’aux réunions d’équipe hebdomadaires.
Participe et intervient sur les journées d’étude proposées par l’hôpital JM CHARCOT, lorsque le thème concerne son domaine de compétences, ainsi qu’aux autres formations répondant aux besoins de service

Spécificités du travail suivant l’unité d’affectation :

□ En Centre Médico Psychologique (CMP)
Unité de consultation et de soins pour les enfants et adolescents présentant des troubles du comportement, des TED, TSA ou des problèmes psychologiques ou psychiatrique divers. Les enfants acceuillis ont entre 3 et 16 ans.
Les IDE accueillent (téléphonique ou présentiel) les enfants à la demande des parents, souvent adréssés par un intervenant médical. Il évalue par un premier recueil d’informations le degré d’urgence de prise en charge pour les patients. Il peut être « référent du patient » tout au long de son parcours de soins.
Il priorise, en collaboration avec le médecin et l’équipe pluri disciplinaire, les demandes de rendez-vous au CMP.
Ils réalisent des entretiens infirmiers et/ou participent aux entretiens médicaux en binôme avec le pédopsychiatre.
Il met en place avec l’équipe des médiations thérapeutiques individuelles ou groupales adaptées sur prescription médicale.

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Prérequis :
Diplôme d’Etat d’Infirmier
Expérience en pédopsychiatrie appréciée
Permis B souhaitable
Qualités requises :
● Capacités relationnelles avec les enfants et les parents
● Aptitude à la patience, à l’écoute et à l’empathie
● Capacités d’adaptation, d’observation et d’analyse
● Sens de la créativité afin d’ajuster au mieux la prise en charge proposée aux besoins du groupe d’enfants
● Esprit d’équipe : respect mutuel, collaboration et échanges professionnels soutenus
● Implication dans le projet de service, ainsi que sur le Pôle.


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