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Emploi - Le Centre Hospitalier Le Vinatier Recrute PSYCHOLOGUE (H/F) - Rhône - Rhône-Alpes

PROFESSION RECHERCHÉE

Psychologue

TYPES DE CONTRATS

Emploi

DÉPARTEMENT / RÉGION

Rhône, Rhône Alpes, France

TEMPS DE TRAVAIL

Temps plein

PUBLIÉE LE 2015-05-06
Détails de l'offre
Descriptif de l'offre

Poste proposé
PSYCHOLOGUE (H/F) - CDI - 50%
 
Contrat(s)
CDI
 
Descriptif

1. GRADE, METIER, EMPLOI
Grade : Psychologue
Emploi : Psychologue
Métier : Psychologue
% Temps : 50%

2. AMPLITUDE HORAIRE – HORAIRES – CYCLE
Temps de travail : 50% basé sur un cycle hebdomadaire de 38 h 20 
Amplitude horaire : modulable en fonction de l’activité de la structure 
Repos : samedi/dimanche et jours fériés
Congés pris dans le respect de l’organisation du service

3. AFFECTATION
Pôle : PHASEDDIA
Structure interne : DAPELA
Unité de soins : Verger – Montessori – Itard – Requet
Unité fonctionnelle : UF 1335-1321-1310-1326

4. CARACTERISTIQUES DU LIEU D’EXERCICE
Le DAPELA, structure sanitaire du pôle PHASEDDIA (Pôle Hébergement, Accompagnement, Soins Evaluation Diagnostic pour la Déficience Intellectuelle et l’Autisme), est constitué de : 
-trois unités d’hospitalisation à partir de 20 ans : Verger et Montessori (14 lits), Itard (12 lits dédiés au polyhandicap) ;
-une unité d’hospitalisation pour les patients de 16 à 20 ans : Requet (12 lits) ;
-une équipe réseau ;
-un CATTP.

Le DAPELA prend en charge des patients présentant des troubles psychiatriques associés à des troubles envahissants du développement, des troubles cognitifs sévères et éventuellement des troubles somatiques dans le cadre notamment d’un polyhandicap.

Par ailleurs le PHASEDDIA, regroupe aussi 4 structures internes médico-sociales : MAS - EMA - SESSAD Les passementiers – Centre DONALD T autour de l’hébergement et de service d’expertise (diagnostic et accompagnement).

5. DEFINITION GENERALE DE LA FONCTION
Le psychologue intègre une équipe pluri-professionnelle de soins.
Il participe aux actions d’accompagnement à la réflexion clinique des professionnels (éclairage clinique et théorique) et au soutien institutionnel de l’équipe pluri-professionnelle. 
Le psychologue intervient auprès des patients, et des familles.
Il apporte un éclairage psychologique sur la clinique et la prise en charge des patients suivis au DAPELA.
Il peut être à même de pratiquer des évaluations et des tests nécessaires à la prise en charge des patients. 

6. ACTIVITES PRINCIPALES
-Travail en équipe pluri professionnelle ;
-Participation à l’élaboration du projet thérapeutique du patient de la structure, du service et du pôle ;
-Prise en charge individuelle en lien avec les autres partenaires ;
-Participation aux réunions cliniques et institutionnelles ;
-Rédaction de note clinique et de synthèse ;
-Accompagnement de l’équipe dans l’analyse clinique des situations de soins ;
-Repérage et analyse des mouvements institutionnels ;
-Pratique de tests.

7. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES
-Capacité à travailler en équipe pluri-professionnelle ;
-Capacité à garder la juste distance dans les situations de travail ;
-Capacité à transmettre ses connaissances de la clinique et à impulser une dynamique de réflexion auprès des équipes pour donner sens et cohérence à leur action soignante ;
-Capacité à solliciter et mobilier les ressources de l’équipe et du pôle clinique ;
-Qualité relationnelle, sens de l’écoute ;
-Qualité pédagogique permettant l’adaptation de ses interventions auprès des différents professionnels ;
-Capacité d’ouverture sur des approches variées ;
-Connaissance clinique en particulier les questions des Troubles Envahissants du Développement et de la déficience intellectuelle.
7.1. Formation souhaitée
-DESS de psychologie, Master 2 psychologie ou Master 2 PCICCES (psychologie clinique des interventions cognitivo –comportementales, éducatives et sociales)

7.2. Expérience professionnelle
-Expérience clinique auprès des personnes avec TED et/ou polyhandicap et retard mental

7.3. Connaissances spécifiques attendues
-Connaissance et/ou utilisation des tests psychométriques adaptés à cette population (pratique du PEP 3 et du Com Voor).

 

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