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Formation - DU Education thérapeutique du patient - Grenoble - Isère

PROFESSION RECHERCHÉE

Médecine

TYPES DE CONTRATS

Formation diplômante

DÉPARTEMENT / RÉGION

Isère, Rhône Alpes, France

TEMPS DE TRAVAIL

Temps plein et temps partiel

PUBLIÉE LE 2017-01-18
Détails de l'offre
Descriptif de l'offre

Responsables de la formation :

Serge Halimi, PU-PH [email protected] 
Nutrition - Diabétologie, CHU de Grenoble 
Benoît Allenet, MCU-PH B.Allenet @chugrenoble.fr 
Pharmacie Clinique, Pôle Pharmacie, CHU de Grenoble


Coordonnateur :

Magalie Baudrant, PH, Pole Pharmacie, CHU de Grenoble


PUBLIC :

Tous types de professionnels :

Professionnels de santé des secteurs publics ou privés (équipes souhaitées), impliqués dans un parcours d’ETP ou ayant un projet en cours de formalisation. Médecins, pharmaciens, paramédicaux et métiers de santé - Niv- Bac + 2 min.

Auditeurs libres : Autres professionnels de santé, sur validation commission pédagogique pour suivre partie du cursus 
Nombre de personnes sélectionnées : 20 (afin de proposer un accompagnement personnalisé de chaque étudiant)


MODALITES PRATIQUES :

Durée : 1 an 112 heures 
7 séminaires de 2 jours - dont 15 h stage pratique


Validation :

1. Présence à tous les modules de formation 
2. Rendu et présentation orale d’un rapport d’activité final.


Inscription administrative :

Faculté de Médecine- Scolarité 3ème cycle 
38700 LA TRONCHE CEDEX 
Tél. 04/76/63/71/20


Renseignements pédagogiques :

Secrétariat UTEP : 
[email protected] 
Tél : 04.76.76.57.70


Formation continue :

DU-FMC 
Faculté de Médecine/Pharmacie La Tronche 
Tél. 04/76/63/71/76 - Fax 04/76/63/74/42


TARIFS :

Public Formation Initiale : 505 € (en 2012- 2013) 
Public Formation continue : 
1200 € droits universitaire inclus


OBJECTIF(S) :

Acquérir une posture éducative dans sa pratique professionnelle Etre capable de : 
- mener une séquence éducative avec un ou plusieurs patients 
- former son équipe 
- coordonner la mise en place et l’évaluation d’un projet d’ETP


PROGRAMME :

- Ateliers en petits groupes en salle de cours (jeux de rôle ; cas cliniques ; retours d’expérience ; metaplan ; photoexpression ; analyse critique de documents ; débats contradictoires … 
- Travaux d’observation et expérimentation des étudiants sur le terrain avec synthèse en plénière.


18-19 octobre 2012 Séminaire 1 :

Analyser les besoins des acteurs de l’ETP (patients ; soignants)

 

6-7 décembre 2012 Séminaire 2 :

Construire le référentiel pédagogique du parcours éducatif (part 1)

 

31 janvier-1 février 2013 Séminaire 3 :

Construire le référentiel pédagogique du parcours éducatif part 2)


21-22mars 2013 Séminaire 4 :

Mettre en œuvre un bilan éducatif partagé : préalable au parcours personnalisé du patient


16-17 mai 2013 Séminaire 5 :

Intégrer l’évaluation formative du patient dans son parcours éducatif

 

27-28 juin 2013 Séminaire 6 :

Evaluer l’action éducative dans son contexte

 

11-12 -13 sept 2013 Séminaire 7 :

Présentation des projets 
Programme détaillé à demander au secrétariat pédagogique


Condition(s) inscription :

1. Dossier de candidature à remplir voir site : 
http://fc-sante.ujf-grenoble.fr/ 
2. Transmettre un projet avant le 30 juin 2011 (2-3 pages) sur votre pratique ou celle de l’équipe dans laquelle vous vous insérez, dans le champ de l’ETP. Ce projet sera formaté selon la trame suivante : description du processus de prise en charge des patients chroniques dans votre activité ; quelle organisation globale ? quels acteurs ? Forces et faiblesses ?

 

 

Lien fiche

 

Réseau Pro Santé, Réseau social professionnel dédié aux professionnels de la santé, médical, paramédical et administratif. Recrutement : offres d'emploi et de poste, de stage, de formation, de remplacement, de cession, en exercice libéral et humanitaires. Création et adhésion à des réseaux publics ou privés de tous types. Rubrique Médicapedia et santé publique. Partenaire officiel de la FHF (Fédération Hospitalière de France). Vous êtes médecin, soignant ou administratif : rejoignez vos confrères! http://reseauprosante.fr


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